双相情感障碍的人能当老师吗

双相情感障碍者如病情稳定且不影响教学，可当老师。分析：从法律角度看，双相情感障碍并非法定的职业禁忌。关键在于病情是否得到有效控制，以及是否会影响教学质量和学生的安全。若病情稳定，且能履行教师职责，则法律上并无明确禁止。提醒：若教师出现情绪波动大、行为失控等严重影响教学和学生安全的迹象，表明问题已较严重，应及时寻求专业医疗及法律咨询。
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具体操作：1. 自我评估：双相情感障碍者应定期评估自身病情，确保情绪稳定，能够胜任教学工作。2. 获取医疗证明：前往专业医疗机构进行检查，获取病情稳定证明，证明其健康状况不影响教学工作。3. 与学校沟通：将医疗证明提交给学校，与学校管理层进行沟通，说明自身情况，并愿意接受学校的监督和评估。4. 签订协议：如学校同意，可签订相关协议，明确双方的责任和义务，确保教学质量和学生安全。5. 定期复审：根据学校要求，定期进行病情复审，确保病情持续稳定。若病情出现波动，应及时与学校沟通，采取相应措施。
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处理方式：从法律角度，双相情感障碍者当老师主要关注两点：一是病情控制，二是教学影响。处理方式包括自我评估、医疗证明、学校审核等。选择建议：首先进行自我评估，确保病情稳定；其次，获取专业医疗机构的病情证明；最后，提交给学校进行审核，根据学校决定采取相应措施。